可变智力(Fluid intelligence)和固化智力(Crystallized intelligence)  

出　　处：《教育研究与实验》1986年第2期87-87,共1页Educational Research and Experiment

摘　　要：这两个概念是美国当代心理学家R·B·卡特尔于1963年提出的(Cattell·R·B·Theory of fluid and crystallized irdelligence:A Critical Experiment.Journal of Educational psychology,1963)。可变智力是人类发现复杂关系的能力,也即人获得新概念和在新的环境中显示一般“聪明”与适应性的能力。这种智力相对地不依赖于教育。卡特尔的这一概念与斯皮尔曼(Spearman)的G因素很相似。固化智力则是个体获得的知识与智力技能两者的结合。卡特尔认为,固化智力是可变智力对因受文化影响而产生的较高水平技能的投资。卡特尔的研究表明,固化智力与瑟斯顿(Thurstone)的七种能力相关很高。各种年龄的抽样研究显示,推理能力与固化智力的相关系数为0.30—0.72;言语能力与之相关的程度为0.50—0.74;数学能力与之相关为0.35—0.74。

关 键 词：智力技能 卡特尔 固化 当代心理学 文化影响 可变 斯皮尔曼 适应性 新概念 抽样研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]