试论学习和发现的关系及大学教学过程的特点  

作　　者：冷余生 

机构地区：[1]武汉师院

出　　处：《教育发展研究》1984年第2期93-98,64,共7页Research in Educational Development

摘　　要：随着当代科学技术的迅猛发展和国际竞争的加剧,创造性人才的培养愈来愈引起世界各国普遍的关注,围绕这一目标所展开的教学改革已成为国际性的潮流。在我国,面临四化建设的战略要求,创造性人才的培养则显得更加紧迫。为使大学教育与创造性人才培养的任务相适应,正确地认识大学教学过程中学习和发现的关系与特点。以突破传统教学思想的束缚,科学地组织大学教学过程,实是亟待深入研究和解决的重要课题。本文拟就这方面的问题提出一些不成熟的看法,与同志们讨论。

关 键 词：大学教学过程 学生学习 大学生 创造性人才培养 科学发现 大学教育 独立性 实践与认识 创造能力 认识过程 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]