基于双性化视域的幼儿性别教育研究  

作　　者：王荷香[1] 

机构地区：[1]武汉城市职业学院学前教育学院,讲师湖北武汉430064

出　　处：《长春教育学院学报》2014年第8期136-137,共2页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：双性化是一种最佳的性别角色模式,在双性化视域下对幼儿实施性别教育有利于个体人格的全面健康发展。而幼儿双性化教育作为一种新型教育模式的创新,在实施过程中也应注意把握正确的教育方法。

关 键 词：双性化 幼儿性别教育 研究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]