拨开“自暴自弃”的阴云,让自信的阳光永驻  

作　　者：郭春绵 

机构地区：[1]河北武邑县职教中心

出　　处：《学子（理论版）》2014年第2期46-46,共1页

摘　　要：作为一名教育工作者,在我们的教育教学生涯中,难免会遇到一些"自暴自弃"的学生,他们应对困难缺乏信心,失败时往往将原因归为自己的能力不足,而将偶尔的成功则归于运气或任务容易。长此以往,应付成为一种习惯,慢慢演变成一种习得性无助感。再进一步发展到积极反应的要求降低,消极被动,情绪由最初的烦躁到后来变得冷淡、悲观、颓丧,出现习得性自弃的特征,对任何事情总是想放弃或作最坏的打算,甚至到了"应付都懒得应付"的地步。

关 键 词：自暴自弃 习得性无助感 自信 教育工作者 阳光 教学生涯 班主任 应付 教室卫生 小组讨论 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]