大学英语课程设置设计的多元化——培养学生综合应用能力  

The diversification of university English curriculum design——cultivating students' comprehensive applied ability

作　　者：祝丽萍[1] 周巍巍[1] 

机构地区：[1]东北石油大学外国语学院,黑龙江大庆163318

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2012年第6期330-331,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题(项目编号为:HGJXH B2110162)的资助

摘　　要：现在的英语教学更注重培养大学生的英语综合应用能力,以完成大学英语的教学目标,同时满足我国对英语人才的需要。而科学、有效的课程设置和设计为学生打下了良好的语言综合运用能力的基础。完备的课程设置和设计体系不仅有利于提高学生进行自主学习的能动性、培养学生的团体合作精神而且有助于增强学生跨文化交际的意识和实践技能的训练。我们教师只有从教学内容和教学手段两方面本着将单一的传统的输入模式更改为多元化模式,逐步研究和实践,才能取得好的教学效果,提高学生能力。现在的英语教学更注重培养大学生的英语综合应用能力,以完成大学英语的教学目标,同时满足我国对英语人才的需要。而科学、有效的课程设置和设计为学生打下了良好的语言综合运用能力的基础。完备的课程设置和设计体系不仅有利于提高学生进行自主学习的能动性、培养学生的团体合作精神而且有助于增强学生跨文化交际的意识和实践技能的训练。我们教师只有从教学内容和教学手段两方面本着将单一的传统的输入模式更改为多元化模式,逐步研究和实践,才能取得好的教学效果,提高学生能力。

关 键 词：多元化 课程设置设计 目标任务 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]