试析中文师范生研究性学习能力培养的必要性——以江苏省普通高中语文选修课程的实施现状为背景  

作　　者：戴健[1] 方剑萍[1] 

机构地区：[1]扬州大学文学院,江苏扬州225002

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第S1期55-59,共5页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题(2011JSJG271);扬州大学教改研究课题"课堂氛围与大学生创新思维建树"

摘　　要：苏教版语文选修教材全面推行已有6年时间,但实施过程中存在不少问题,如选修课沦为应试的附庸、选修教材所蕴含的研究性学习理念未能全面贯彻等,这些都使普通高中语文教改中"必修"与"选修"双轨并举、全面提升个体能力和尊重个性发展的目标未能较好实现。而反观当下高等学校的师范教育,师范生的研究性学习能力培养上仍存在认识不清、重视不够、措施不力等问题。高校在师范生培养上亟需认清形势,做出符合现实需求的调整。

关 键 词：师范生培养 研究性学习 高中语文选修课程 能力培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]