“通心教学法”:高校心理学专业课程教学改革初探  

作　　者：何桂宏[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第S1期118-121,共4页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：教育部人文社科研究规划课题"高等院校推进科学无神论教育的创新发展研究--基于心理动力学视角"(12YJA710029);扬州大学2012年教改课题"‘通心教学法’:高校心理学专业课程教学改革初探"

摘　　要：对于高等教育改革来说,转变观念是先导,课程与教学改革是核心。高校心理学专业课程教学改革既要体现现代教育教学理念,更要充分体现现代心理学思想,"通心教学法"的核心要义就是注重以人为本,充分发挥学生的主体性、创造性,在继承传统诸种教学法的优势基础上加以创新,使之成为人性化、个性化、专业化的教学方法。运用"通心教学法",可以有效地促进心理学课程教学效率的提高以及师生心理和谐发展。

关 键 词：通心教学法 心理学专业 教学改革 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]