提高物理学习有效性的三点做法  

作　　者：胡光磊[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰市张甸中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2009年第12期60-61,64,共3页Research and Review on Education

摘　　要：物理教学的重点应放在引导学生自主探索知识形成和发展的过程上,放在发现问题、分析问题和解决问题的过程上,给学生留有足够的自主探究的时间和空间,让学生在亲身经历物理问题的发生、形成与解决过程中,体验和感悟物理,掌握科学的方法,培养科学态度和创新能力,真正走出物理难教、难学的困境。具体来说,就是要以问题为契机引导探究,用问题串来展现思维过程,并通过小组合作发展能力。

关 键 词：问题 探究 小组合作 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]