基于杭州女装生产技术人才培养的“达利模式”的实践  

作　　者：许淑燕[1] 郑小飞[1] 王颖[1] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院达利女装学院

出　　处：《大家》2010年第14期146-147,共2页Master

摘　　要：校企深度合作,共同设置专业、共同确定人才培养规格、共同构建课程体系、共同实施教学、共同管理、校企文化对接等有利于培养学生职业素质、学生技能,提高学生就业竞争力。

关 键 词：校企共同体 专业建设 人才培养 文化育人 

分 类 号：TS941-4[轻工技术与工程—服装设计与工程]