英语教学中的边际效用分析  

作　　者：张琰[1] 黄珊[1] 

机构地区：[1]华东交通大学外语学院

出　　处：《大家》2010年第10期73-73,共1页Master

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题的资助,课题编号:JXJG-09-5-8

摘　　要：目前,很多教师在大学英语教学中,发现学生对知识的接受,就如同吃饺子一样,存在着微观经济学中所谓的"边际效用递减"现象。本文从大学英语改革的现状出发,利用"边际效用规律",对大学英语教学构想以及存在问题做一些探讨。

关 键 词：边际效用递减 “消费”知识 大学英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]