“英美文学及选读”教学中的“多元化”评价研究  

作　　者：石云霞[1] 

机构地区：[1]邯郸学院外国语学院副院

出　　处：《大家》2010年第2期94-95,共2页Master

基　　金：河北省高等学校英语教学改革立项研究与实践项目——“英美文学及选读”课程“四个三结合”教学模式研究成果之一,课题编号为:08-a-10

摘　　要：教学与评价是现代教育中的两个重要方面。随着语言评价研究的发展,对语言能力的评价逐渐从单一纬度的测试转向各种评价工具和评价方式共用的多元化评价。本文在介绍多元化评价理论的基础上,结合课堂教学,构建英美文学及选读多元化评价模式,并提出具体实施方法。

关 键 词：多元化评价 语言能力 英美文学及选读 

分 类 号：H319[语言文字—英语]