文学史教学中作家相互影响的动态展现——以英国伊丽莎白时期文坛三则互动事件为例  

作　　者：陈尚真[1] 

机构地区：[1]湛江师范学院外国语学院,广东湛江524048

出　　处：《英语研究》2010年第2期80-84,共5页English Studies

摘　　要：文学史教学应该展示一个时代里作家的互动,突出他们之间的共时性影响。这样可以还原生动的文学活动原貌,有助于学生厘清文学发展的脉络,把握个别作家与整个时代的文学特征。英国伊丽莎白时期文坛互动的三个实例,锡德尼等人对高松攻击诗歌的回应,斯宾塞和哈维在通讯中有关参与"诗法社"英语新诗格律试验的讨论,以及坎皮恩和丹尼尔就诗歌押韵展开的论争,即是文学史教学中动态展现作家共时性影响的个案。

关 键 词：共时性影响 诗人 诗学 文学史 教学 

分 类 号：I109-4[文学—世界文学]