激趣与仿真实效──关于医学电子学多媒体教学的思考  

作　　者：张立平[1] 金成[1] 薛俭雷[1] 张淑荣 王晓东[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院医学技术学院,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔市红岸中学物理组,黑龙江齐齐哈尔161042

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2010年第5期103-104,共2页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

摘　　要：医学电子学作为交叉学科,学生在学习时有很大的难度。多媒体教学能够发挥仿真实效作用,它从视觉、听觉交互等方面突出直观优势,激活了枯燥课堂教学,同时使医学、电子技术两方面的知识融为一体。利用医学设备临床实际短片、Flash、演示图介绍,可以使学生迅速理解相应知识。但多媒体方法所占的比重要适当,否则,激趣、仿真实效就会与教学预期效果形成矛盾。

关 键 词：医学电子学 多媒体教学 激趣 仿真实效 

分 类 号：S[农业科学]