“订单式”人才培养模式的实施与思考  

作　　者：刘俊[1] 谢华[1] 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院,广东深圳518029

出　　处：《当代职业教育》2010年第9期35-37,共3页Contemporary Vocational Education

基　　金：深圳市教育科学十一五规划重点课题<高职移动通信专业"工学结合"人才培养创新模式研究与实践>(项目编号:A302);深圳信息职业技术学院第三批教研项目<企业环境下移动通信系统课程教学改革与探索>(项目编号:JY-081111)的研究成果

摘　　要："订单式"人才培养模式是高职院校和企业共同培养人才的一种模式,按照"素质教育、职业教育→技能训练→综合能力训练、顶岗实习→上岗就业"分阶段递进式进行教学,突出实践能力的培养,逐步实现学生从在校生到企业员工的角色转变。"订单式"人才培养既包括素质教育和基本专业技能的培养,又包括真实工作岗位训练和专业综合技能培养,其作为高职教育产学结合的有效途径而备受高职院校的推崇。

关 键 词：“订单式”人才培养模式 高职教育 实践与思考 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]