The Effectiveness of the Bilingualized Dictionary:A Psycholinguistic Point of View  

从心理语言学角度探讨双解词典的效果(英文)

作　　者：赵翠莲[1] 

机构地区：[1]解放军外国语学院英语系

出　　处：《Chinese Journal of Applied Linguistics》2010年第5期3-14,124,共13页中国应用语言学（英文）

摘　　要：通过对EFL学习者的心理表征与理解过程的分析,文章对四类英语学习词典中的释义部分和例证的处理方式进行了对比。结论是释义的双解处理方式有助于EFL学习者建立词名和概念之间的联系,从而充分理解词义;例证的双语处理方式有助于EFL学习者理解具体上下文中的词义变化以及对常用搭配、习语等作为词块进行储存,从而提高了学习效率。因此,双解本综合了四类词典在这两方面的优势,比其他三类词典更适合EFL学习者使用。通过对EFL学习者的心理表征与理解过程的分析,文章对四类英语学习词典中的释义部分和例证的处理方式进行了对比。结论是释义的双解处理方式有助于EFL学习者建立词名和概念之间的联系,从而充分理解词义;例证的双语处理方式有助于EFL学习者理解具体上下文中的词义变化以及对常用搭配、习语等作为词块进行储存,从而提高了学习效率。因此,双解本综合了四类词典在这两方面的优势,比其他三类词典更适合EFL学习者使用。

关 键 词：English learner’s dictionaries bilingualized dictionaries EFL learners mental representation chunks 

分 类 号：H061[语言文字—语言学]