OPTIMIZING THE LIMITED RESOURCES FOR MORE EFFICIENCY IN TEACHER DEVELOPMENT PROGRAMS IN CHINA  

充分利用有限资源，提高教师教育的效益：中国高校英语教师培养模式研究(英文)

作　　者：周燕[1] 

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心

出　　处：《Chinese Journal of Applied Linguistics》2008年第5期12-21,11+127,共12页中国应用语言学（英文）

摘　　要：本文是国家社科基金项目"中国高校英语教师师资培养模式研究"的研究成果。文章在全国范围内进行的一项教师发展需求调查的基础上,讨论了教师发展需求与供给的矛盾、教学理念与课堂行为的差异以及教师在科研认识上存在的问题,并对目前几种主要的教师发展模式进行了描述和探索。作者提出短期、专题性培养是解决目前教师发展需求多样化问题的一种有效途径,进而推出一个有待于通过实践和理论进行检验和完善的高校英语教师发展模式。本文是国家社科基金项目"中国高校英语教师师资培养模式研究"的研究成果。文章在全国范围内进行的一项教师发展需求调查的基础上,讨论了教师发展需求与供给的矛盾、教学理念与课堂行为的差异以及教师在科研认识上存在的问题,并对目前几种主要的教师发展模式进行了描述和探索。作者提出短期、专题性培养是解决目前教师发展需求多样化问题的一种有效途径,进而推出一个有待于通过实践和理论进行检验和完善的高校英语教师发展模式。

关 键 词：teachers’ need professional development theme-based teacher development program 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]