美术教师成长记录袋在BLOG中有效实现——我与“Zjol博客”同成长  

作　　者：方华意 

机构地区：[1]慈溪市坎墩初级中学

出　　处：《新课程学习（中）》2009年第4期131-132,共2页

摘　　要：1995年,温瑟和艾尔逊(Winsor & Ellefson)指出,教师档案袋是一种过程和结果的融合,它既是反思、选择、理论化和评估的过程,同时也是伴随着这些过程产生的结果。运用教师成长档案袋的效果集中表现在这两个方面:一是收集教学实践的信息,二是评价教师在目标实现过程中取得的进步和成长。教师博客为教师提供了进行教育教学反思的新工具。教师通过博客与更广范围的同伴交流,主动创造条件接受专家学者的专业引领,在交流、沟通和分享的基础上,不断学习、完善和更新教育理念,发展教学能力,促进教育信息化素养,促进学生的发展与教师教育价值的实现,促进教师的专业发展。

关 键 词：成长记录袋 教师BLOG(博客) 平台 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]