引导大学生构建自我评价标准和知识体系  

作　　者：张衷平[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教务处

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2009年第6期16-17,共2页

摘　　要：一、问题提出的背景和现状自1999年高等教育扩招以来,高等教育已经进入大众化阶段。为适应社会发展的需要,高校的教学计划已经更名为人才培养方案。人才培养方案,对培养对象提出了具体的培养要求。但是,由于从基础教育到高等教育,学校对学生的评价主要以考试为评价手段,过分注重分数,注重等级。而评价的方式都是以"他评"为主,实属评价主体"倒置"。

关 键 词：大学生 自我评价 知识体系 人才培养方案 评价标准 比较优势 学生评价 高等教育扩招 评价主体 培养对象 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]