从需求分析看ESP教师现状和发展方向  

作　　者：陈兰英[1] 

机构地区：[1]浙江教育学院,浙江杭州310012

出　　处：《宜春学院学报》2009年第S1期103-106,共4页Journal of Yichun University

基　　金：浙江省新世纪教改项目"大学英语与专门用途英语(ESP)融合的理论与实践"(编号为yb08132);浙江工商大学2008年研究生科研创新基金项目重点课题"英语专业ESP课程学生自我需求和社会需求调查分析"的研究成果之一

摘　　要：这是基于哈钦森和沃特斯的ESP学习观进行的关于ESP教师的调查分析。通过调查问卷和访谈等,考察中国ESP学生和教师对ESP教师的期待和要求。旨在探讨在中国国情下的ESP教师角色观和ESP教师发展方向。调查结果表明中国理想的ESP教师应同时具备较高水平的专业知识和一定的实践经验,最重要的是具备良好的性格特点。

关 键 词：ESP教师 调查 现状 发展方向 

分 类 号：H319[语言文字—英语]