ESP教师

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公安院校ESP教师专业发展身份认同刍论
《成才之路》2023年第36期57-60,共4页周琳 
2021年度湖南省教育厅教学改革项目“赋权增能理论框架下ESP英语教师职业发展途径研究——以警务英语为例”(编号:湘教通【2021】189号);2020年度湖南警察学院教学改革项目“公安院校大学英语教师ESP方向专业发展模式研究”(编号:湘警院教【2020】4号)。
公安院校ESP教师专业发展身份认同是一个需要长期关注的问题。公安院校通过提供必要的教学资源支持、优化教师的培训和职业发展、加强与教师的沟通和交流、建立教师评价和激励机制等措施,可以促进ESP教师的专业发展和身份认同,提高ESP...
关键词：公安院校 ESP教师 专业发展 身份认同 个人因素 职业因素 
教学转型背景下理工类院校ESP教师的身份认同研究
《海外英语》2023年第17期164-166,共3页张志武 李超 
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“ESP课程建设背景下的大学英语教师身份认同研究与探索”(HNJG-2021-0481);2021年湖南省教育厅科学研究项目“大学英语教师反馈素养调查与研究”(21B0350)。
理工类院校大学英语教学改革逐步由通用英语教学向专门用途英语教学转型,对担任大学英语课程的教师提出了新的挑战和要求。通过采访六位经历了教学转型的教师,发现该群体身份认同一般,转型过程中的身份认同主要体现为语言传授者、教改...
关键词：ESP教师 教师身份认同 专门用途英语 
国内ESP教师身份认同危机探究
《湖北开放职业学院学报》2023年第16期52-54,共3页蒋潇 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“ESP视角下应用型工科院校英语教学模式的探讨与实践”阶段性成果(项目编号:2020SJA0437)。
该研究拟从学科地位、教学环境和教师自身三个层面分析国内专门用途英语(ESP)教师对自己身份认同度不高的原因,并给出提升ESP教师身份认同感的建议。研究发现国内ESP教师对自己身份认同度不高的原因主要包括:ESP没有被列入教育部学科目...
关键词：身份认同 学科地位 专门用途英语教学 
课程改革背景下ESP航空英语教师身份研究
《海外英语》2023年第13期101-103,共3页甘泽学 高培新 
2023年滨州市社会科学规划课题“课程思政对航空类金课建设的导向性研究”(23-SZZX-026);滨州学院科研基金项目“执照获取视角下中美飞行训练体系差异化分析”(BZXYRW2004)。
课程改革推动了ESP课程的发展,也给高校外语教师的身份形成带来巨大挑战,本文以某高校航空英语教研室老师为例,通过观察和回顾性访谈的方式,探究其面临的身份困境以及如何实现身份构建,以期为面临类似困境的ESP教师发挥能动性,寻求自身...
关键词：课程改革 ESP教师 教师身份 
ESP教师转型发展的策略
《教书育人（高教论坛）》2022年第6期47-49,共3页毛艳丽 
2021年周口师范学院教育教学改革研究项目:“基于需求分析的大学ESP教师转型发展研究”(项目编号J2021022)。
随着全球化的深入,社会对既懂英语又掌握某一特定专业的复合型英语人才的需求也增多,ESP教学得到了广泛的关注。ESP教学离不开ESP教师的培养,ESP教师转型发展是ESP教学改革的重要组成部分。通过调查ESP教学的现状,分析ESP教师面临的问题...
关键词：ESP教师 转型发展 策略 
ESP教师专业发展现状与培养模式探究
《英语广场（学术研究）》2022年第7期92-94,共3页田稷 李海燕 席磊 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2019年度外语专项课题:内蒙古地区高校ESP(专门用途英语)教师专业发展现状的调查研究;课题号:NGHWZ201933。
近几年,大学英语课程改革的重心逐渐由通识英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转变。而ESP教学改革对教师的专业水平和教学能力都提出了更高的要求。本文对当前ESP教师专业发展存在的问题进行分析,并提出相关建议,以期推动ESP教学改革。
关键词：专门用途英语 教师专业发展 培养模式 
转型期ESP教师职业发展生态模型建构——基于重庆六所高校的研究被引量：1
《中国ESP研究》2022年第1期93-102,126,共11页李伯利 
2016年重庆市高等教育教学改革重点课题“ESP教师专业发展生态模型及进化机制研究”(项目编号:162027)的阶段性研究成果。
随着专门用途英语(ESP)教学成为我国高校大学英语教育改革的核心,ESP教师的职业发展成为一个热点,然而将其纳入一个系统、完整、动态平衡的生态系统框架下的研究却不多。本文通过半结构性访谈的方式,调查了12位由通用英语(EGP)转型而来...
关键词：专门用途英语(ESP) 教育生态学 教师职业发展 ESP教师 
“双高”计划背景下高职院校“双师型”ESP教师队伍建设:意义、困境与路径被引量：3
《河北职业教育》2022年第1期68-72,共5页白欢 
广东交通职业技术学院2021年校级课题“基于移动应用软件的高职英语JiTT混合式教学应用研究”(GDCPZX-2021-001-N3);2019年教育部职业院校外语类教学指导委员会课题“高职英语混合式教学质量的影响因素研究”(FLEC037);2020年广东省高等教育学会“十三五”规划2020年度高等教育研究专项课题“‘双高’背景下ESP双师型教学团队分层分级建设路径研究”(20GQN35)。
近年来,ESP教学已成为我国高校公共英语教学改革的方向。在推进ESP教学的进程中,高校英语教师在向ESP教师转型发展过程中存在动力机制、组织机制、共享机制和教师考核与晋升机制上面临较大阻碍,限制了其专业发展。要激发英语教师转型发...
关键词：双高计划 高职院校 公共英语EGP教师 双师队伍 
国家外语能力要求背景下GE教师向ESP教师的转型探讨被引量：1
《南昌师范学院学报》2021年第6期118-120,共3页任艳芳 曹红 
2018年山西省高等学校教学改革创新项目“专业英语导向化下的通用英语教学实证研究”,编号:J2018232;2019年度山西医科大学汾阳学院教学改革创新项目“基于国家外语能力要求背景下临床医学生学术英语的调查及课程改革”,编号:FJ201903。
基于国家外语能力要求的背景,探讨目前形势下既满足国家需求、社会需求又满足个人需求的大学英语改革方向,尤其是GE教师向ESP教师的转型,分别从时代背景、学科需求、GE教师向ESP教师转型需具备的素质、专业培训、教学方法的转换等方面...
关键词：国家外语能力要求 新文科 通用英语 学术英语 
ESP教师角色与教师专业发展路径被引量：1
《英语广场（学术研究）》2021年第25期76-78,共3页张玉洁 
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“基于国际工程教育专业认证的专业英语教学改革研究”(项目编号:J2020459)的阶段性研究成果。
在社会经济全球化发展的趋势下,在应用型院校转型发展的背景下,英语在国际交流中的作用越来越大,ESP教学成为高校大学英语教学改革的必然。然而在我国,ESP教学仍处在探索阶段。ESP教师作为教学的直接实践者和设计者,在教学中有重要意义...
关键词：ESP教师 教师角色 发展路径 
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