教师身份认同

作品数：191被引量：744H指数：15
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：容中逵李茂森叶菊艳韦杏雨展素贤更多>>
相关机构：浙江师范大学华东师范大学云南师范大学湖南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学科学教师身份认同的现状、挑战与突破
《中小学科学教育》2025年第1期16-23,共8页张红洋 唐莹 
国家监测专项任务“中小学科学实践能力测评研究”(2022-05-036-BZPK01)。
教师身份认同是教师专业发展的内源性动力。通过问卷与半结构式访谈调查小学科学教师身份认同现状,结果表明教师身份认同整体处于较低水平,各维度发展不均衡,教师专业背景、教学任务及学科边缘化是影响小学科学教师身份认同发展的主要...
关键词：身份认同 小学科学教师 教师专业发展 科学教育 
新时代高校军事理论课教师身份认同与职业发展问题研究——基于平等性公平视角
《大学》2025年第1期139-143,共5页吴杰 
2022年度广东省国防教育课题重点项目“新时代青年大学生国防教育教学体系研究”(项目编号:SL22ZD07)研究成果。
高校军事理论课是由教育部、中央军委国防动员部联合发文的必修课,作为其关键组成部分,军事理论课教师在其中有不可替代的作用。为了解我国高校军事理论课教师身份认证和职业发展状况,文章选取300名军事理论课教师进行调研考察。结果发...
关键词：军事理论课教师 职业发展 身份认同 公平性 
乡村青年教师身份认同的构建与促进研究——基于自我决定理论的分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第12期226-229,共4页田雪莹 
从自我决定理论的角度出发,探讨乡村青年教师身份认同的构建与促进。乡村青年教师面临的身份认同困境,表现为对“我是谁”的迷茫,对职业价值的困惑以及对未来发展方向的迷茫。以自我决定理论作为乡村青年教师身份认同建构的理论依据,可...
关键词：自我决定理论 乡村青年教师 身份认同 
教育实习对职前小学英语教师身份认同的调查研究——以西部一所职业大学为例
《兵团教育学院学报》2024年第6期70-75,84,共7页闵兰棋 
2022年乌鲁木齐职业大学校级科研课题重点项目“教育实习对职前英语教师身份认同的影响研究”(2022XZ009)。
研究旨在解析教育实习活动对职前小学英语教师身份认同形成的影响。通过对我国西部一所高职高专综合性大学英语教育专业的教育实习期师范生为研究对象,以质性研究为主加量化研究为辅的研究方法,采集并分析了教育实习期间小学职前英语教...
关键词：教育实习 职前教师 小学英语教育 身份认同 
论教师专业身份认同培育的叙事教学法
《教师教育研究》2024年第6期23-29,共7页叶菊艳 谢欣荷 
教育部人文社会科学青年项目“教育援建背景下跨省域教育集团化办学:援建路径、成效及保障机制研究”(20YJC880115)研究成果。
引导教师学习者发展积极的教师专业身份认同是教师教育质量的重要表现,也反映教师教育者的专业能力。经过国际文献回顾与本土教师教育实践,研究者发现叙事教学法是一种颇为有效的培育教师身份认同的路径。叙事教学法具体可以区分为:针...
关键词：叙事 教学法 教师身份认同 教师专业身份认同 教师教育 
乡村教育振兴背景下乡村教师身份认同路径研究
《潍坊工程职业学院学报》2024年第6期42-46,共5页耿方晖 宋阳 
乡村振兴是我国发展的重要战略,其中乡村教育振兴是乡村振兴战略发展的关键,而乡村教师作为乡村教育的中坚力量,该群体身份认同问题的解决与否,将直接影响到乡村教育发展的质量高低及能否实现教育公平。但目前,城乡教育发展不平衡,乡村...
关键词：乡村教育振兴 乡村教师 身份认同 
特殊教育教师身份认同对专业发展意愿的影响——基于计划行为理论的视角
《中国特殊教育》2024年第11期78-87,共10页皮悦明 王庭照 
2023年国家社会科学基金教育学青年项目“我国普惠性特殊教育公共服务体系建设机制与监测评估研究”(项目编号:CHA230303)的阶段性成果。
特殊教育教师的身份认同和专业发展是弘扬教育家精神、建设教育强国的关键,引领高素质专业化教师队伍建设二者缺一不可。本研究以计划行为理论视角为基础,对2705名特殊教育教师进行实证调查,构建并检验特殊教育教师身份认同对专业发展...
关键词：教育强国 计划行为理论 特殊教育教师 专业发展意愿 
智能时代的教师身份认同:内涵、危机与应对被引量：1
《当代教育科学》2024年第9期3-12,共10页张家军 王美潔 
教师的身份认同包括角色认同、职业认同和专业认同三个方面。随着人工智能技术的快速发展及其应用场域的广泛拓展,人工智能的类人性与高度智能化等特征给教师带来了巨大的挑战。在智能时代,教师的传统角色权威被削弱,其职业地位面临着...
关键词：人工智能 身份认同 教师认同 认同危机 应对路径 
身份认同视域下中小学舞蹈教师职业发展的困境及纾解
《现代基础教育研究》2024年第3期102-108,共7页林扬帆 易晓明 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“新时代高校美育的中国理论建构”(项目编号:BLA230245)。
舞蹈教师的身份认同是影响舞蹈教育发展的重要因素。研究发现:舞蹈教师多重身份交织的现状成为当前舞蹈教师身份认同危机的导火索。教师身份危机主要源于前职业认知与职后身份之间的落差、学校主体意识的流变、缺失的社群协商环境三大...
关键词：教师身份认同 舞蹈教师教育 舞蹈教育 
支教大学生自我身份认同的生成、异化与重构——基于符号互动论的自我观
《教育观察》2024年第25期10-13,共4页檀小娟 段兆兵 
教师的自我身份认同影响着教师自身的专业发展和支教地区的教育教学质量。从符号互动论的自我观出发,支教大学生在复杂的社会环境中对外部世界的期待进行反应时产生的认知偏差,会导致自我陷入身份认同的矛盾,具体表现为是教师还是学生...
关键词：支教大学生 教师身份认同 符号互动论 自我身份认同重构 
全选清除导出
共19页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部