中学英语教师

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学科英语教师数字化能力的提升路径研究
《外语学刊》2025年第2期72-76,共5页姜澄 
南京市鼓楼区教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于学习投入的初中英语混合式教学模式研究”(Z/2023/33)的阶段性成果。
本研究聚焦学科英语教师数字化能力提升的必要性和实践路径。在教育数字化转型背景下,传统英语教学模式已难以满足新时代需求。研究提出提升教师数字化能力的路径,包括教育部门与学校的支持、构建融洽的教师共同体、提供技术支持及强化...
关键词：数字化能力 教育数字化转型 中学英语教师 教师数字素养 数字教学资源 数字化教学创新 
课程改革背景下中学英语教师身份认同个案研究
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第4期73-80,共8页何艳华 王雪梅 
上海外国语大学高峰学科语言学重点项目(课题编号:41004525/001)的研究成果。
教师作为课程改革的实施者,对自身身份的认同与否是影响课程改革成效的关键因素。在课程改革背景下,对四位中学英语教师的深入访谈显示,教师的职业、专业、个人身份认同状况整体较好,但也会受到职称和教龄的影响而遇到处境身份认同危机...
关键词：教师身份认同 中学英语教师 课程改革 
创建“五阶五力”模式,成就专业发展愿景——中学英语教师专业发展实践探索
《英语教师》2025年第5期8-12,共5页邹佳妮 
英语教师专业成长是英语课程改革和学生综合素养提升的必然要求。针对目前英语教师专业成长面临的困境,在实践基础上探究教师专业发展路径。通过打造教师专业发展模型、绘制教师成长路径图、形成教师专业成长共同体、发挥名师引领和辐...
关键词：专业发展 中学英语教师“ 五阶五力” 成长路径 
中学英语教师有效开设公开课的策略
《中小学外语教学》2025年第5期20-24,共5页曹恋 
公开课是提升教师专业素养、促进学生核心素养发展、推动教育教学改革的重要途径。本文基于一节区级公开课开设始末,总结了中学英语教师有效开设公开课的策略,帮助教师在确定研究课题的基础上基于优课观摩及文献阅读开展研究、设计教学...
关键词：公开课 中学英语教师 教师专业素养 教师专业发展 
数字时代背景下W中学英语教师数字素养调查研究
《教育进展》2025年第3期386-390,共5页周珂羽 
该论文是重庆三峡学院研究生科研创新项目“数字时代中学英语教师数字素养研究与实践”的阶段性成果,项目编号:YJSKY24053。
在数字时代背景下,随着教育信息化的深入推进和数字技术的不断创新发展,创生数字技术与教育发展不断渗透与融合,数字素养教育已成为全球发展的必然趋势。本研究以文献研究法和问卷调查法,对W中学的40名英语教师进行调查。研究结果显示W...
关键词：数字素养 英语教师 初中英语 
中学英语教师专业素质提升的影响因素研究
《课堂内外(高中版)》2024年第51期95-97,共3页李志树 
文章采用问卷调查及访谈的方法对贵州省地区多所高中学校的82名中学英语教师的专业素质进行调查。研究发现:贵州地区中学英语教师专业素质均呈现较好的状态;相关分析显示:贵州地区中学英语教师各维度之间关系紧密,其中,中学英语教师外...
关键词：贵州地区 中学英语教师 专业素质 
中学英语教师对课堂测评活动中伦理问题的认知水平研究
《基础外语教育》2024年第6期91-99,111,共10页古明 刘秀梅 国红延 
北京市高等教育学会2022年立项课题“高校教师在教学测评中的伦理困境及影响因素研究”(项目编号:MS2022315);贵州省教育科学规划课题“基于教师学习力模型的贵州省中小学英语教师培训模式创新研究”(项目编号:2022C023)的阶段性研究成果。
本文采用混合式研究法调查了中学英语教师在课堂测评活动中对伦理问题的认知水平,并考察了927名教师在14个课堂测评伦理情境中与专家观点的一致性。研究结果显示,中学英语教师在8个伦理情境中的认知水平较高,4个情境中等,2个情境则较低...
关键词：伦理情境 课堂测评 中学英语教师 认知水平 
开阔学生思维 培育学科素养——多模态教学在高中英语教学中的应用探索被引量：1
《陕西教育（教学）》2024年第11期4-6,共3页刘卫 
多模态教学是一种新型教学理念,提倡将视频、音频、图片和情境资源有效地整合在一起,从而提升教学效果。本文重点阐述了多模态教学在高中英语教学中实施的背景、各主要课型中的具体应用,以及依托多模态教学衍生的“5E”英语课堂教学模...
关键词：中学英语教师 学科素养 多模态教学 情境资源 提升教学效果 实操 高中英语教学中 教学实践 
只要找对方法,没有学不会的笨孩子——访中学高级教师、河南省信阳市河中学英语教师朱磊
《妇女生活（现代家长）》2024年第11期16-18,共3页刘波(文/图) 
正确的顺序应该是听、说、读、写,但我们的孩子一上来就写,没有经历听、说、读的过程,顺序不对,就学得很累,也难以学好记者:经常有家长反映,孩子英语成绩差,对英语学习没信心。以您的经验,孩子学不好英语有哪些原因?朱磊:我认为一个重...
关键词：中学英语教师 中学高级教师 河南省信阳市 英语成绩 英语学习 学习顺序 就学 孩子 
新制度主义理论视角下中学英语教师职业声望研究
《科教导刊》2024年第33期80-82,共3页罗坤 门博良 付宏阳 
2023年廊坊市基础教育重点专项课题“基础教育外语教师职后‘U-S专业共同体’发展模式研究”(JCJY202308);2022―2023年河北省高等教育教学改革研究与实践课题“师范专业认证引领下的师范生班级管理能力培养及评价指标体系研究”(2022GJJG359);2023年河北省社会科学发展研究课题“河北省应用型大学职业教育中‘行业参与办学’模式及可行性研究——新制度主义视角”(20230203071);2024年廊坊师范学院大学生创新创业训练计划项目资助项目(S202410100016)。
在社会发展和教育教学过程中,中学英语教师是一个重要角色。促进中学英语教师职业发展,帮助中学英语教师解决发展过程中面临的挑战和问题,是社会学和教育学关注的热点。文章以组织社会学新制度主义为理论视角,对中学英语教师的职业声望...
关键词：中学英语教师 职业声望 职业发展 
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