课堂测评

作品数：34被引量：68H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：董科王斌李龙朱翀盛津芳更多>>
相关机构：湖南大学北京师范大学浙江师范大学中南大学更多>>
相关期刊：《软件导刊.教育技术》《休闲》《现代教育技术》《湖北教育》更多>>
相关基金：国际科技合作与交流专项项目国家社会科学基金湖南省研究生科研创新项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中学英语教师对课堂测评活动中伦理问题的认知水平研究
《基础外语教育》2024年第6期91-99,111,共10页古明 刘秀梅 国红延 
北京市高等教育学会2022年立项课题“高校教师在教学测评中的伦理困境及影响因素研究”(项目编号:MS2022315);贵州省教育科学规划课题“基于教师学习力模型的贵州省中小学英语教师培训模式创新研究”(项目编号:2022C023)的阶段性研究成果。
本文采用混合式研究法调查了中学英语教师在课堂测评活动中对伦理问题的认知水平,并考察了927名教师在14个课堂测评伦理情境中与专家观点的一致性。研究结果显示,中学英语教师在8个伦理情境中的认知水平较高,4个情境中等,2个情境则较低...
关键词：伦理情境 课堂测评 中学英语教师 认知水平 
“双减”政策落地,初中数学课堂测评素养新航向
《当代教育》2024年第4期165-167,共2页何桂 
湖南省教育科学规划课题“‘双减’背景下初中数学教师课堂测评素养研究”(课题编号:ND229816)阶段性研究成果。
随着我国教育部门出台旨在减轻中小学生校内作业负担和校外培训压力的“双减”政策,学校教育质量的提升变得尤为重要,特别是数学学科,其核心素养培育面临着新的挑战与机遇。本文首先梳理了“双减”政策的核心要点及其对教育评价体系的影...
关键词：双减 初中数学 课堂测评 机制研究 
书讯|《面向教师的课堂语言测评》
《外语教育研究前沿》2024年第2期F0003-F0003,共1页
一线教师的课堂测评设计需求与大规模测试不同。《面向教师的课堂语言测评》提供了一种新的课堂语言测评方法,可赋能语言教师,使其更有效、更有信心地对学生的语言能力进行测评,从而改进教学。本书包括四个部分。第一部分介绍本书的基...
关键词：课堂语言 一线教师 语言教师 课堂测评 语言测评 测评方法 研发过程 大规模测试 
基于信息化的高中数学智慧课堂教学探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第9期173-175,共3页周松 
在新课程改革不断深入的背景下,信息技术与课堂教学的融合程度持续加深,数学课堂逐步朝着智慧化、高效化、信息化、开放化的方向发展,更加注重学生自主学习能力的培养,使学生在智慧课堂环境下获得核心素养的提升。文章以智慧课堂的概念...
关键词：信息化 高中数学 智慧课堂 课堂测评 
促学评价下高校外语教师课堂测评素养构念研究被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2023年第4期192-195,共4页秦英 
安徽省教学研究项目:“CIPP模式下大学英语课程思政教学评价体系的构建”(2022jyxm631);安徽省课程思政示范课项目:“大学英语(一)”(2021kcszsfkc181)。
随着教育改革的不断推进,促学评价成为了一种重要的教学评价方式,特别是在高校外语教育领域。促学评价强调学生的主体地位和自主学习能力的培养,对教师提出了更高的要求。在这样的背景下,高校外语教师的课堂测评素养成为了教师发展的重...
关键词：促学评价 高校外语 课堂测评 素养 
“双减”背景下单元设计的课堂测评实践与思考——以“函数概念与性质的应用”复习课为例
《中学数学研究》2022年第10期1-5,共5页陈晖 曹凤山 
1课堂测评的背景分析2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)公开发布.“双减”政策核心目的是减轻学生学习负担,让学科教育回归校园,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展...
关键词：学生学习负担 作业布置 立德树人 校外培训 单元设计 课堂测评 教育回归 作业负担 
外语课程思政视角下的综合性写作测试研究被引量：1
《海外英语》2022年第20期107-108,共2页王亚新 
北京第二外国语学院研究生科研项目:外语类院校外语教育课程思政建设与实践(项目编号:2021GS14YB25)。
文章从课堂测评出发,以外语课程思政背景下的综合性写作测试任务为核心,提出思政教育与外语专业教育相结合的教学框架。测试任务由托福综合性写作改编而来,包括阅读、听力和写作三部分。该教学框架以综合性测试任务为纽带,连接教学中的...
关键词：思政教育 外语专业 课堂测评 综合性写作测试任务 
智能技术赋能课堂测评:现状、挑战与趋势被引量：4
《人工智能》2022年第2期116-124,共9页黄昌勤 涂雅欣 韩中美 
浙江省重点研发计划项目“智能增强在线教学关键技术及其产品研发与应用”(2021C03141)阶段性研究成果。
人工智能是驱动教育评价创新的重要引擎,智能技术赋能课堂测评是新时代教育评价深化改革的重要组成部分。对智能技术赋能课堂测评进行了系统研究的本质是对传统课堂测量与评价的颠覆式创新与变革,实施关键为面向智能服务的多维度测评指...
关键词：智能技术 赋能 课堂测评 多模态数据 
基于课堂测评的英语写作同伴互评量表研发及验证被引量：7
《西安外国语大学学报》2022年第1期56-62,共7页马晓梅 史晓婷 芦畅 李荣 
国家社会科学基金一般项目“英语认知诊断测评模式构建及有效性论证”(项目编号:17BYY015)的阶段性研究成果。
本研究通过有声思维、专家判断、非参数维度检验(DIMTEST,DETECT)及多层面Rasch模型等方法构建并验证服务于大学英语写作课堂测评的基于实证法的描述语评分量表(EDD checklist),并通过T检验探讨经过验证的量表是否能缩小教师和学生的评...
关键词：描述语评分量表 英语写作 构念 评分员一致性 
基于社会认知效度框架的大学英语听说教材课堂听力测评任务效度评析
《考试研究》2022年第1期66-75,共10页孙桐 
首都经济贸易大学北京市属高校基本科研业务费专项“大学生英语听力教学课堂测评任务设计评价研究”(XRZ2020059)的成果之一。
借鉴社会认知框架中的“认知效度”和“语境效度”框架,对《全新版大学英语听说教程》(第二版)全6册教材中听力测试任务的效度进行评价。研究发现,教材中的听力习题对不同层次的听力认知能力考查不够全面,对听力元认知策略的培养体现不...
关键词：大学英语 听说教材 听力课堂测评任务 社会认知效度框架 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部