创新能力培养与实验室开放  

作　　者：张耀华[1] 王瑞玲[1] 刘旭光[1] 

机构地区：[1]黑龙江生态工程职业学院,哈尔滨150025

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2009年第2期133-135,共3页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题(编号:B800)

摘　　要：对创新能力进行了解析,说明了实验室开放与实验课堂教学相配合的模式及关系。通过理论研究说明创新教育的重要性,以及实验室开放在培养学生参与实践的兴趣、树立创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和巩固操作技能等方面所起的作用。结合教学实践说明实验室开放在内容和时间上应与实验课堂教学相配合才能收到好效果。提出:培养学生创新能力,要坚持在宽松的氛围下、创设情境和鼓励质疑的教学观点;实验室开放应包含培养兴趣、巩固技能和自主设计或创新制作的内容,坚持开放实验室的实验以学生自主完成为主、教师辅导指导为次的原则。

关 键 词：高等教育 创新 能力培养 实验室开放 

分 类 号：TN0-4[电子电信—物理电子学]