玩具对幼儿分享行为的影响研究  

作　　者：高岩[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师发展学院

出　　处：《消费导刊》2008年第7期253-253,共1页

摘　　要：玩具在教育上扮演着不同阶段性任务,所以不同年龄的孩子有不同成长需求,年纪小的幼儿从自身的感官去挑选玩具,自得其乐。在教学上,玩具是很好的教学辅助工具,可以学习认知与动作技能,是成长的必需品。每一种玩具,所触动的都是不同的学习领域与功能,在玩玩具的过程中,带给孩子满足与成就感,也是其他事物所无法取代的。分享是指个体与他人共同享用某种资源,它是亲社会行为的一种表现形式,幼儿分享意识和分享行为的发展是幼儿建立良好的同伴关系、形成道德感的基础。就幼儿对玩具的分享行为进行研究,以期发现玩具对幼儿分享行为的影响。

关 键 词：玩具 幼儿 分享行为 影响 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]