立足语篇进行知识建构 创新英语阅读课教学模式  

作　　者：晏汉生 

机构地区：[1]武汉市洪山高级中学

出　　处：《成功》2007年第12期121-122,共2页

摘　　要： 阅读本身就是一个语言与思维交互作用的建构过程,阅读课的教学实际上就是一个教师领航下的学生(读者)与作者的对话,必须调动学生这个行为主体的情感态度和已有的知识,调动多种教学手段,实现立足语篇的知识建构,创新教学模式。

关 键 词：教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]