高等教育收益观的转变及政策含义  

作　　者：李延成[1] 

机构地区：[1]国家高级教育行政学院

出　　处：《北京宣武红旗业余大学学报》2002年第2期5-6,共2页Journal of Beijing Xuanwu Hongqi Spare-Time University

摘　　要：我国高等教育收益计算重心从强调公共和社会收益转向重视经济和个人收益,其重要结果就是导致高等教育投资政策打破了以前公共投入占压倒性地位的局面,开辟了私人对于高等教育投资的渠道。如何平衡高等教育各方面的收益以及制定相应的教育投资政策,是一个重大的理论和现实问题。高等教育收益之构成高等教育收益所涉及的两个基本问题是:(1)谁能够从高等教育中得益;(2)得到什么样的益处。第一个问题涉及公共和个人两个层面,第二个问题涉及经济和社会两个层面。这四个方面相互交叉,形成高等教育收益的四维结构模式,即公共经济收益、个人经济收益、公共社会收益、个人社会收益。

关 键 词：教育收益 高等教育改革 政策含义 社会收益 投资政策 公共经济收益 国高等教育 个人收益 高等教育投资 公共投入 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]