兴趣、联系、记忆、表达——网络技术教学体会  

作　　者：舒匠 

出　　处：《武汉交通职业学院学报》1996年第3期74-76,56,共4页Journal of Wuhan Technical College of Communications

摘　　要：网络技术,也被称作计划协调技术(PERT),是本世纪50年代兴起的一种管理方法.它被广泛的应用在生产、科研的计划管理中.我国在七五、八五企业管理现代化纲要中,都将它列为重点推行的现代管理方法之一.在成人高教经济类各专业的有关课程中,都有网络技术的内容.网络技术教学包括有一般原理的介绍、绘制网络图、时间计算、网络图优化、网络技术的应用等,是一组教学内容十分丰富、而又具有一定教学难度的教学单元.如果教学对象是普通高校的学生,也许它并不是教学难点;但对于成人学员,这样复杂的教学内容,则构成了一个个的教学难点.有例为证,1989年国家统计局高等自学考试《工企管》课程中的一道网络图的试题,仅5个结点,5道作业,但绝大多数考生都没有画出这个网络图来.我在平时的教学中也感到,一般成人学员害怕有画图、计算的教学内容,也不习惯用英文符号表示公式.而网络技术正是用这些手段来简练、准确地表达其内涵.因此,多数学员一看到这些内容就容易产生一种抵触情绪.加之现在的教材因各种原因在内容编排、文字阐述、图形公式表达上或多或少存在一些问题,这也给教学带来一定的困难.这样一来,教好网络技术方法在很大的程度上要依赖于教师的水平和努力.

关 键 词：网络技术教学 网络图优化 现代管理方法 教学内容 成人学员 计划协调技术 教学难点 企业管理现代化 兴趣 作业 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]