检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:陈文
机构地区:[1]广西东南亚经济与政治研究中心
出 处:《东南亚纵横》1995年第1期43-47,共5页Crossroads:Southeast Asian Studies
摘 要:新加坡独立后,一方面致力于国民经济的建设和发展,另一方面也高度重视发展教育。在结合社会经济发展,加强人才培训,开发人力资源上取得了令世人瞩目的成就。本文拟就新加坡教育发展的情况及其发展原因作些粗浅的分析,探究其教育兴国之道。 一、教育发展历程 1、独立前的教育:又可分为殖民时期和二战后至独立时两个时期 (1)殖民时期。新加坡在二战之前曾是英国的殖民地。英殖民者向土著人提供基础教育,其目的仍是为殖民者自身利益服务的。当时。
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