体育课中学生情绪状态的心理调节  

作　　者：颜军[1] 

机构地区：[1]扬州师范学院体育系

出　　处：《中国学校体育》1991年第3期24-26,共3页

摘　　要：体育课教学内容丰富,项目较多,动作的难易程度不一,有的还有一定的危险性,而学生的技能水平、机能状况、机体所承受的生理负荷和心理负荷又不相同,加上场地器材的布置,保护与帮助的措施等多种多样因素的影响和制约,必然会引起学生课中各种情绪状态的发生和变化。如对其中的消极情绪不作及时的调节,不仅严重地影响着学生的体育学习动机、欲望和兴趣,降低教学效果,而且还会阻碍着学生心理的健康发展,因此,体育课中应用心理手段和方法调节学生身体练习时情绪状态,创造最佳的心境是十分必要的。

关 键 词：情绪状态 体育学习动机 身体练习 机能状况 生理负荷 体育教学 教学内容 心理调节 心理负荷 教学效果 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]