教育督导机构培训干部的实践和认识  

机构地区：[1]卢湾区教育督导室

出　　处：《上海教育科研》1991年第2期1-4,13,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：随着中小学生入学以及教师退休两个高峰到来,中小学领导干部已趋青黄不接。各级教育行政部门虽已采取措施,但仍难满足需要。卢湾区教育督导室利用优势,通过督导实践带教新干部,做了有益的尝试,取得明显的效果。他们的初步实践,为我国督导制度在观念上的变革和内涵上的深化,提供了较好的经验,也为培训中、小学干部创出了一条切实可行的路子。本刊在本期头篇地位刊登他们的经验总结,意在两条。一条,介绍他们的经验以推动督导制度的改革。另一条,发动普教系统的同志认真总结本地区、本校的经验。现在有一种说法:经验总结不是“科研”,这种说法显然是片面的。教育经验肯定是教育科研的对象,总结先进的教育经验,同样需要教育科研工作者的介入并为之付出极大的劳动。问题是,过去我们没有很好地看重教育经验,很少拿出高水平、高质量的经验总结,以致于使经验总结从教育科研的地界上节节退让。现在,上海普教界一股重视经验总结的潮流正在孕育,一些有关提高经验总结质量的方法论探索也正在进行。我们期望,本刊将陆续有一些高水平的经验总结和有一定理论深度的、有关经验总结的方法论文章与读者见面。

关 键 词：经验总结 督导制度 督导机构 理论深度 干部部门 领导干部 干部队伍建设 思想政治觉悟 理论讲座 学校管理 

分 类 号：G527.51[文化科学—教育学]