想象与记忆——谈“圆锥的体积”教学  

作　　者：赵志东[1] 

机构地区：[1]江苏省沛县实验小学

出　　处：《小学教学研究》1991年第2期26-26,25,共2页

摘　　要：想象是人们依靠形象进行的一种高级的思维活动。想象记忆就是让学生在分析、综合、想象等智力活动中达到记忆,又反过来,凭借记忆中的信息,再进行思维、想象等智力活动,从而把知识转化为能力。下面以“圆锥的体积”教学为例,谈谈我的做法。一、形象直观,储存记忆信息为了使学生能够想象出圆锥体的形象,教师先让学生阅读课本,观察实物图和立体图,认识圆锥。然后出示几个实物模型,请学生指出哪几个是圆锥体,并讲出它的特征。在此基础上。

关 键 词：智力活动 实物模型 底面积 空间观念 时用 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]