“咬”准文眼悟中心,“嚼”出字义品内涵  

作　　者：王永美[1] 

机构地区：[1]宜兴市城北小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2013年第10期34-35,共2页

基　　金：教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的研究成果之一,课题批准号FFB108165

摘　　要：苏教版小语二上第6单元每篇课文中都有一两个体现人物品质的中心词。教学时，可以抓住这些词语来展开。比如《梅兰芳学艺》一课，可抓住“勤学苦练”这个词，通过“梅兰芳是怎样勤学苦练的？”这一问题，抓住重点段进行教学。又如，扣住《大禹治水》中的“伟大”一词，通过探究为什么大禹是个“伟大英雄”，来引导学生联系环境之恶劣、工程之浩大、禹付出的努力来体味禹“舍小家顾大家”的博大胸怀。

关 键 词：中心词 自然段 梅兰芳 朱德同志 

分 类 号：D81[政治法律—国际关系] G63[政治法律—政治学]