数学教育活动设计三则及评析  

作　　者：瞿佳 王颖 吴雪英 邹兆芳 

出　　处：《幼儿教育》1999年第12期22-23,共2页Early Childhood Education

摘　　要：目的:1.引导幼儿区分圆形、三角形、正方形,初步感知图形之间的转换关系。2.培养思维的灵活性,激发幼儿学习数学的兴趣。准备:1.较大、较厚的纸制成的一条“小路”,上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形“土坑”(如图一),将镂刻下来的图形贴上色纸即成彩色的“石块”(其中将个别○、□两等分)。2.小狗头饰一个。过程:一。

关 键 词：初步感知 活动设计 操作材料 探索欲望 小猴 背景图 敏捷性 小熊 转换关系 小兔 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]