社会实践为基础的社区护理教学模式  

作　　者：纪敬敏[1] 王荣[1] 杨荣芳[1] 王永红[1] 李冬莉[1] 张艳青[1] 

机构地区：[1]河北医科大学西山校区护理部,河北石家庄050200

出　　处：《求医问药（下半月）》2013年第2期504-505,共2页Seek Medical and Ask The Medicine

摘　　要：目的探讨社区护理学实践教学模式,为社区培养实用性护理人才。方法将2007级260名高职护生分为实验组159人和对照组101人,实验组先在假期开展"走进社区关爱亲人健康"的社会实践活动。开学后教师实施情景扮演教学,课后进行标准化综合性评价。结果实验组和对照组评价结果有显著统计学差异(P<0.05)。结论学习社区护理前,护生深入社区对身边的人开展健康服务,能帮助学生认识自身的价值,消除对社区护理的陌生感,较快认识社区护士角色,提高社区护理能力,成为促进社区护理发展的合格人才。

关 键 词：社区护理 社会实践 岗位体验 情景扮演 教学评价 

分 类 号：R473.2[医药卫生—护理学]