小学看图说话训练的几种方法  

作　　者：黄芳[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖县实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2013年第11期119-119,共1页

摘　　要：看图说话、看图写话应当多角度、多途径训练学生的视角,在生活中去体会和感悟。

关 键 词：优点 局限性 激发兴趣 多角度 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]