浅谈如何提高初等教育专业学生本体性与实践性知识  

作　　者：刘明芳[1] 李闯[1] 

机构地区：[1]辽宁省铁岭师范高等专科学校师范学院

出　　处：《成功》2013年第11期122-122,共1页

摘　　要： 本文主要结合初等教育专业学生的特点,针对当前小学数学教师本体性与实践性知识的现状,进一步给出了如何提高初等教育专业学生本体性知识与实践性知识的对策。

关 键 词：本体性 实践性 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]