从维特根斯坦语言哲学透视幼儿英语教学  

作　　者：赵美玲[1] 赵志刚[2] 

机构地区：[1]燕山大学幼儿园 [2]燕山大学外国语学院

出　　处：《成功》2013年第2期147-148,共2页

摘　　要： 我国的幼儿教育经历了上百年的发展,教育教学理念不断地完善,教师队伍也在不断的壮大,幼儿教育取得了世人瞩目的成就。但是不得不承认,中国的幼儿英语教学研究刚刚起步,急需相关的科研成果为其提供可靠的理论指导。维特根斯坦的'语言游戏说'就为我们提供了科学合理的理论支持和全新的研究视域,特别在对于改变幼儿英语教师对幼儿英语教学的认识偏差、突出语言的使用功能、突破幼儿的心理障碍等方面都有积极作用。

关 键 词：语言应用 认知 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]