探析格临诸法 解读造型精神——书画同步教学法之七(下篇)  

作　　者：丁维东[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县教育局教研室

出　　处：《画刊·学校艺术教育》2013年第10期20-24,共5页

摘　　要：四、对“方圆米格”的后续研发我们在研究古人界格方法长处与不足的同时,也须对今人创制的界格作比较性研究。目前,以“方圆米格”为代表的所有新界格都能从各自的视角,对不同的传统界格进行或简化、或添加、或解构、或变形的改创,都在不同层面、不同程度上对传统界格进行了有效的继承并有所提升和发展。然而,我们又发现,今人所创制的诸多新界格依然存在着不足,需要继续发展并完善。通过深入的研究和比较,笔者认为。

关 键 词：界格 同步教学 比较性研究 米字格 视觉判断 结字 字距 天圆地方 麻姑仙坛记 补格 

分 类 号：J[艺术]