人本主义视角下深化英语教学改革实践探索  

作　　者：韩彩虹[1] 

机构地区：[1]郑州科技学院,教师河南郑州450064

出　　处：《中国教育学刊》2013年第S2期44-45,48,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划课题"基于学生可持续发展学力养成的英语课堂观察研究"(项目编号:NAFLE0312016)研究成果

摘　　要：在人本主义视角下,学习者本身具有巨大的潜能和自我实现的愿望。教育的作用在于为学生创造适当的学习环境,促进学生的自我实现。郑州科技学院推行具有校本特色的《深化英语教学改革方案》,为学生创造了良好的学习和实践环境,体现了人本主义教育观。该方案为不断提高英语教学质量,主动适应社会对高校应用型人才的需求,强化学生英语综合能力的培养方面起到积极推动作用。

关 键 词：人本教育观 郑州科技学院 英语教学改革 

分 类 号：H319[语言文字—英语]