浅谈教师亲和力  

作　　者：马菂[1] 胡惠娟[1] 

机构地区：[1]九江职业大学信息工程学院,江西九江332000

出　　处：《科技信息》2013年第35期177-177,共1页Science & Technology Information

摘　　要：现如今,各学校均定期或不定期开展学生评定教师的活动。在学生评教中,我们发现教师的学术能力、教学水平与学生的满意度却不成正比。某些教师可能教学方面有所欠缺,但学生很喜欢他,能热情地学习,主动地思考,由此获得学生最大限度的教学效果。反之,若某些教师自视很高,不顾学生感受、我行我素、为我独尊,那就容易引起学生逆反心理,即使他学问高、讲得好,但不能赢得学生的心,最终却不一定能实现教学的最佳目标。可见,教师除了要进一步培养科学的文化素养,扎实练好基本功,还要努力提高亲和力,使自己成为学生信赖、敬佩、爱戴的良师益友。

关 键 词：亲和力 教师魅力 教学效果 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]