基于PBL教学的组织学与胚胎学网络辅助教学系统设计  

作　　者：李英[1] 程建青[1] 

机构地区：[1]江南大学无锡医学院,无锡214122

出　　处：《解剖学杂志》2014年第3期425-426,共2页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)模式,体现以学生为主体,具有综合性、灵活性以及学习内容的拓展性.目前许多医学院校的基础医学学科都应用了PBL教学法[1-3].组织学与胚胎学作为基础课程开设的时间较早,学生在接受知识的过程中培养什么样的思维模式和行为习惯,对后续课程的学习有着至关重要的影响.为克服组织学与胚胎学中实施PBL教学存在的问题[1-3],设计了对PBL学习的指导性教学系统,实现基于网络的资源配备型PBL学习法,从而达到培养学生自主学习和终身学习的能力,实现为后续课程的学习打好基础的教学目标.

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] G42[文化科学—教育学]