教案设计提高临床小讲课质量的实践  

Practice of Improving the Clinical Teaching Quality by Teaching Plan

作　　者：陈雪梅[1] 李静[1] 

机构地区：[1]佛山市顺德区第一人民医院,广东佛山528300

出　　处：《中国实用护理杂志（下旬版）》2004年第6期74-75,共2页Chinese Journal of Practical Nursing

摘　　要：目的　为提高临床小讲课的质量 ,我们进行了授课教案设计。方法　课前设置教学目标及结合现场病例的教学流程 ,将教案设计前随机抽选 35名学生及教案设计后随机抽选 31名学生的出科考试成绩 ,撰写护理病历优良率及对小讲课满意率进行了比较。结果　应用教案设计的小讲课 ,学生的出科考试成绩与对照组相比 (P <0 .0 1) ,撰写护理病历优良率 2组比较 (P <0 .0 5 )。对小讲课满意率进行比较 (P <0 .0 1)。结论　教案设计应用于临床小讲课有利于提高临床教学质量 ,值得在临床护理教学工作中推广应用。

关 键 词：教案设计 提高 临床小讲课质量 实践 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G72[医药卫生—临床医学]