探究语文评价 促进能力发展——“小学生语文学习能力科学评价”课题实验总结  

作　　者：陈培生[1] 刘玉楷 

机构地区：[1]安溪县实验小学

出　　处：《福建教育》2004年第07A期11-12,共2页

摘　　要：我校的“小学生语文学习能力科学评价”课题实验，自1998年秋开题以来，我们始终保持不少于15个实验班的规模，并相对平均分布于各个年段。实验班的教师都是由责任心较强，业务素质较好的老师来担任。在实验过程中，我们逐步健全了课题实验的组织机构，先后成立了领导组、顾问组。

关 键 词：安溪县实验小学 “小学生语文学习能力科学评价”课题实验 评价指标 评价途径 评价方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]