126名学业不良高一新生心理素质发展特点  

作　　者：田澜[1] 谈春华[2] 叶甲友[2] 鲁移林[2] 

机构地区：[1]湖北师范学院教育科学系,黄石435002 [2]黄石市第三中学

出　　处：《中国学校卫生》2004年第5期601-602,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题 (编号BBA0 1 0 0 4 9)

摘　　要：目的　分析学业不良高一新生心理素质发展现状和特点 ,为后续教育干预实验提供实证依据。方法　采用《中学生心理素质问卷》(3SMQ)调查学业不良高一新生 1 2 6名心理素质的发展水平 ,运用t检验分析心理素质发展的性别差异。结果　接受调查的学生在认知、个性和适应性 3个维度上得分率的高低排序为认知 >个性 >适应性 ;除女生的求知欲明显高于男生外 ,男女学生在其他因素上的得分差异均未达到显著水平。结论　学业不良高一新生心理素质各维度及其因素的发展水平不均衡 ,男女生性别差异不明显。

关 键 词：学业不良 精神卫生 卫生调查 学生 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学] G442[医药卫生—医学心理学]