创造性思维方式在生理学教学上的应用  

The effect of creativity thought way on physiology teaching

作　　者：陈默然[1] 佟文革[1] 董渤[1] 林宾[1] 

机构地区：[1]第四军医大学吉林军医学院科研科

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2004年第1期23-24,共2页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

摘　　要：把创造性思维运用到生理学教学上,在独创性、综合性、发散性三方面和生理学教学结合起来,培养学生的创造能力,发挥学生的创造潜能.在提高教学效果的同时,培养学生成为创造性人才,适应于知识经济时代的发展,迎接未来的挑战.

关 键 词：创造性思维 创造潜能 高教 培养学生 创造性人才 教学效果 创造能力 生理学教学 适应 挑战 

分 类 号：R33-4[医药卫生—人体生理学] G633[医药卫生—基础医学]