结构型教学大纲与理念功能型教学大纲  

A comparative study of the structural syllabus and the notional-functional syllabus

作　　者：张吉生[1] 周平[2] 

机构地区：[1]宁波大学科技学院,315211 [2]宁波大学外语学院

出　　处：《外语教学与研究》2002年第1期45-50,共6页Foreign Language Teaching and Research

摘　　要：制定教学大纲的多种理论给我们提供了科学的方法和思想 ,并使得我们在制定宏观教学计划时更科学、更有效。本文分析了结构型教学大纲和理念 -功能型教学大纲各自的特点 ,并对这两种教学大纲的异同。

关 键 词：结构型教学大纲 理念功能型教学大纲 外语教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]