论教育对生活世界的回归  

On Education regressing life-world

作　　者：刘旭东[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《安徽师范大学学报（社会科学版）》2004年第6期719-722,共4页Journal of Anhui Normal University(Hum.&Soc.Sci.)

基　　金：全国教育科学"十五"规划项目 (FHB0 115 3 2 )

摘　　要：人的发展是在交往中实现的。生命的价值只有通过交往对丰富多彩的生活细细地感悟、体验后才会真正内在于人。教育是最有交往价值的活动 ,应关注人的生命价值的发现、挖掘和提升。生活世界具有丰富的教育意义 ,要关注生活世界 ,为此 ,要重建教育观 。People's development is realized in social contact.The value of life is embodied in man through the experience and perception of the rich and colorful life in contact.Education, as an activity with great contacting value, should care for the discovery, excavation and promotion of life value.Life-world has rich educational meaning, therefore,educational concept, the function and value of schools should be rebuilt.

关 键 词：教育 回归 生活世界 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]