试论21世纪“以人为本”的高校德育体系  

On the "Students Oriented" University Moral Education in 21st Century

作　　者：王爱民[1] 

机构地区：[1]北京联合大学学生处,北京100101

出　　处：《社会科学家》2004年第6期67-70,共4页Social Scientist

摘　　要：本文认为,21世纪的高校德育体系是一项系统的、复杂的工程,与20世纪的德育工作相比具有其自身的特色。本文分四个部分对这一体系进行了较为系统的阐述。一、正确认识“以人为本”的科学内涵;二、正确把握学生在德育工作中的地位;三、正确认识个人与环境之间的关系;四、正确领会“以人为本”的哲学意义。最后指出,真正、全面、科学意义上的“以人为本”,不是绝对地将“人”置于高高在上的位置,凌驾于其他万物,而是在与自我、他人、集体、客观世界,乃至历史的关系中取得一种和谐、协调的生态关系,从而实现人的协调发展。

关 键 词：“以人为本” 教育理念 高校德育体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]