“悬念”在自然教学中的运用  

作　　者：方长洲 

机构地区：[1]河南潢川师范附小

出　　处：《小学教学研究》2005年第2期48-49,共2页

关 键 词：自然教学 悬念 学生 主动探索 阅读 教学效果 兴趣 促进 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]